L’équipe pédagogique de la Haute École Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d’évaluation clinique originale. Appelée “évaluation clinique objective structurée”, cette démarche repose sur des mises en situation simulée à l’école. Une pédagogie active intégrée qui permet une préparation optimale de l’étudiant à l’exercice de sa future profession et à la poursuite d’études universitaires.

The pedagogical team of the Haute École Robert Schuman in Libramont, Belgium, has introduced an original form of clinical assessment. Called “structured objective clinical assessment”, this approach is based on simulated scenarios carried out in the training institution. An integrated active pedagogical method which ensures the optimal preparation of students for their future profession and the continuation of university studies.